準(zhǔn)高中學(xué)生家長必讀：如何引導(dǎo)孩子適應(yīng)變化
今年的中考已經(jīng)落下帷幕，絕大多數(shù)初中生也將照例進(jìn)入高中繼續(xù)求學(xué)之路。然而，準(zhǔn)高中生們面臨的，絕不僅僅是稱呼的改變和年歲的增加，也并非一個(gè)校門的變遷和一個(gè)年級(jí)級(jí)別的提升，而是心理和生理，學(xué)習(xí)和生活上的變化。在這個(gè)承上啟下的過渡階段，他們難免會(huì)有些不適應(yīng)，這種不適應(yīng)必然導(dǎo)致學(xué)生成績的衰退，甚至人格的不自信，因此家長和老師們理應(yīng)重視這段時(shí)間孩子們?cè)谏砑靶睦砩系淖兓?，并及時(shí)給予正確引導(dǎo)，使得他們的身心健康，德智體美得到均衡全面的發(fā)展。
生理上，愛美意識(shí)增強(qiáng)
那么，在生理上，準(zhǔn)高中生們會(huì)產(chǎn)生哪些苦惱呢?當(dāng)前，他們正處在發(fā)育的旺盛期，愛美意識(shí)覺醒，對(duì)異性的好感也會(huì)漸漸明晰，因而會(huì)特別注意自己的形象，然而，剛好這一時(shí)期，有些女生難免會(huì)橫向發(fā)展，體重飆升，甚至不吃飯減肥。男生們呢?有的為一波未平一波又起的青春痘犯愁，有的則為始終不見增勢的個(gè)頭苦惱，還有些男生為了博得異性的好感，甚至隨身帶梳子和鏡子，上課也會(huì)偷偷撥弄兩下劉海。其實(shí)這些現(xiàn)象都是正常的，他們都想在一個(gè)新環(huán)境中，給新朋友新同學(xué)留下一個(gè)好印象。
對(duì)此，筆者認(rèn)為，家長們一方面要給予理解，現(xiàn)在的科技和醫(yī)學(xué)都很發(fā)達(dá)，去個(gè)痘是沒問題的，這樣可以為你的孩子增加自信，但是過猶不及，另一方面也要告訴孩子，外在打扮的好的確能給自己給別人的第一印象加分，但是內(nèi)在的好修養(yǎng)才能獲得別人持久的青睞。建議家長們可以給孩子看看《初戀這件小事》，影片講述了女主角小水因?yàn)榘祽賰?yōu)秀的阿亮學(xué)長，努力將自己從一個(gè)丑小鴨蛻變成白天鵝的故事，影片內(nèi)容雖然跟暗戀有關(guān)，但并不妨礙影片的勵(lì)志主題感染并激勵(lì)著每一位觀眾。
心理上，叛逆心理更甚
心理上，準(zhǔn)高中生們正處在青春期，青春期普遍都有逆反心理，家長們?cè)绞钦f得多，他們?cè)绞怯X得父母嘮叨煩。他們不再對(duì)父母知無不言言無不盡，房門會(huì)上鎖，手機(jī)會(huì)設(shè)密，認(rèn)為上了高中就是小大人了，有些事可以自己做主，有了煩惱也不再尋求父母的幫助。
因?yàn)檫M(jìn)入高中階段，學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展會(huì)走向一個(gè)新的階段。如獨(dú)立意向的發(fā)展，高中生已能完全意識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體，因此要求獨(dú)立的愿望日趨強(qiáng)烈。但是，這種獨(dú)立性要求是建立在與成人和睦相處基礎(chǔ)上的，與初中時(shí)期的反抗性特點(diǎn)有所區(qū)別，多數(shù)高中生基本上能與其父母或其他人保持一種肯定的尊重的關(guān)系，反抗性成分逐漸減少，但仍有反抗性。
再比如強(qiáng)烈地關(guān)心自己的個(gè)性成長。高中生十分關(guān)心自己個(gè)性特點(diǎn)方面的優(yōu)缺點(diǎn)，在對(duì)人對(duì)已的評(píng)價(jià)時(shí)，也將個(gè)性是否完善放在首要位置。同時(shí)，他們的會(huì)更強(qiáng)自尊心，高中生在其言行受到肯定和贊賞時(shí)，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的滿足感;反之，易產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫折感。
當(dāng)然，這種自我意識(shí)也會(huì)有混亂的時(shí)候，人的心理體驗(yàn)常伴隨著較多的自卑感、盲目性、自信心喪失和情緒消沉、意志薄弱、孤僻、抑郁等現(xiàn)象。主要的原因還是因?yàn)椴磺‘?dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)容易與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生碰撞，從而造成內(nèi)心激烈的矛盾沖突。
所以家長們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，把他們真正當(dāng)作高中生對(duì)待，給予孩子適當(dāng)?shù)碾[私權(quán)，有助于他們獨(dú)立人格的塑造，但是家長們要判斷何時(shí)由孩子自己做主，何時(shí)家長參與指導(dǎo)。近年來發(fā)生的“馬加爵”“藥家鑫”“李天一”事件等，都是因?yàn)樵谇啻浩跁r(shí)沒有受到正確的家庭教育而產(chǎn)生的悲劇事件。
生活上，適應(yīng)能力欠缺
在生活中，突然進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境，不同學(xué)生的適應(yīng)能力也會(huì)千差萬別。這主要表現(xiàn)在人際關(guān)系和生活自理方面等。
有的準(zhǔn)高中生性格外向活潑，一進(jìn)校就能快速與同學(xué)打成一片，有的則比較害羞敏感，始終融不進(jìn)班級(jí)的主流圈子，淪落成邊緣人。長此以往，那些被邊緣化的學(xué)生不僅給人的感覺很孤僻，不合群，自己也會(huì)感到很孤獨(dú)，沒有存在感。加上現(xiàn)在要學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活，尤其要面對(duì)室友間情趣愛好、飲食習(xí)慣、家境狀況、作息時(shí)間等方面的差異，都會(huì)使人無所適從。
這個(gè)時(shí)候，他們就會(huì)懷念初中的小伙伴，長期沉浸在虛擬網(wǎng)絡(luò)里，聊天，玩游戲，不務(wù)正業(yè)，都有可能。家長在與孩子接觸時(shí)應(yīng)多留心孩子有沒有固定的朋友之類，或者向老師了解，試著教孩子主動(dòng)融入同學(xué)中，家長還要跟老師溝通，讓孩子在課堂上多表現(xiàn)，訓(xùn)練他的膽量。這個(gè)時(shí)期孩子的性格還未完全定型，因此只要用對(duì)方法就能夠及時(shí)糾正過來。
有的高中實(shí)行寄宿制，準(zhǔn)高中生們只能一周甚至每兩周回家一次，習(xí)慣了父母嘮叨和照顧的孩子，突然干什么事都要親力親為，食堂的飯菜吃不慣，宿舍又吵又?jǐn)D，衣服要自己洗，被子要學(xué)著疊，尤其是入學(xué)軍訓(xùn)，每天在太陽底下站軍姿走正步，對(duì)于一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子來說可能是個(gè)天大的挑戰(zhàn)，所以孩子們思家戀家的情緒會(huì)越來越濃，因此需要家長們多花點(diǎn)時(shí)間去看望他們，給予心理上的安慰與支持，試著多教教他們?cè)鯓犹幚砗蒙钌系男〖?xì)節(jié)，比如疊衣服疊被子之類。
學(xué)習(xí)上，精神壓力緊張
除此之外，學(xué)習(xí)上的困擾將是準(zhǔn)高中生們面臨的最大問題。準(zhǔn)高中生們歷經(jīng)千辛萬苦，好不容易度過了中考的沖刺階段，原以為剛進(jìn)入高中，課業(yè)至少不會(huì)像初三那樣緊張，緊繃的神經(jīng)正準(zhǔn)備放松下來的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)根本不是那么回事兒，按照教育部的規(guī)定，高一不分文理科，學(xué)生們初中學(xué)的科目，到了高中，不但不會(huì)減少，反而難度加大，作業(yè)相應(yīng)增多。
再者，競爭對(duì)手也會(huì)增多，有些同學(xué)可能在初中時(shí)是學(xué)校師生的寵兒，但到了高中后，才發(fā)現(xiàn)自己很普通，成績甚至落到年級(jí)和班級(jí)的未位，既得不到老師的重視，周圍的同學(xué)也不再圍著自己轉(zhuǎn)，于是形成強(qiáng)烈的心理落差，優(yōu)越感不復(fù)存在，自信心也在喪失，會(huì)懷疑自己難道今非昔比了?準(zhǔn)高中生們會(huì)覺得他們剛從一個(gè)小坑里跳出來，卻掉進(jìn)了一個(gè)更大更深的坑，而高中就是那個(gè)大坑。
朱敬先《健康心理學(xué)》一書中提到：“當(dāng)一個(gè)壓力來源被認(rèn)定對(duì)個(gè)人有威脅時(shí)，智力的功能應(yīng)會(huì)受到影響。一般而言，壓力愈大，認(rèn)知方面的功能及彈性思考就會(huì)愈差。”
有這樣一則案例，某女孩就讀的是某市最好的高中，她在初中曾是父母及老師心中的驕傲，升入高中后在強(qiáng)手如林的年級(jí)考試中，依然能保持年級(jí)前四十名的成績，但這么優(yōu)秀的成績卻帶給她極大的壓力，她害怕被別人追上，放棄了許多娛樂時(shí)間，一心撲在學(xué)習(xí)上，但由于過分關(guān)注自己的成績，導(dǎo)致過于緊張，睡眠不好，心跳過快，這種對(duì)成績過度在乎的心態(tài)導(dǎo)致學(xué)習(xí)活動(dòng)成了負(fù)重的競賽，越走越累，學(xué)習(xí)效率往往事倍功倍，甚至適得其反。
同時(shí)，對(duì)于孩子來說，這樣的情況發(fā)生時(shí)，他們有人選擇向周圍親近的人傾訴抱怨，也有人選擇將這種焦慮壓在心里，自己默默承受，不管怎樣，都需要家長們的參與和配合，才能真正有效緩解孩子的心理負(fù)擔(dān)。
當(dāng)父母注意到孩子有這種傾向時(shí)，應(yīng)及時(shí)幫助孩子正確調(diào)整自己的考試心態(tài)，盡力享受學(xué)習(xí)的過程，面對(duì)不如意的成績，有更清醒的認(rèn)識(shí)，真正認(rèn)識(shí)到考試的目的在于讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而讓自己更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，做到有的放矢，以此提升學(xué)習(xí)愉悅與成就感，這樣就無形中釋解了學(xué)業(yè)的壓力。
給家長的建議
首先，家長們自己要樹立起這種觀念，不要處處拿孩子的分?jǐn)?shù)來衡量一切。因?yàn)槌踔猩鷦偵敫咧?，尚不能確切地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己的智力潛能和性格特征，很難對(duì)自己做出一個(gè)全面而恰當(dāng)?shù)墓纼r(jià)，而是憑借一時(shí)的感覺對(duì)自己輕下結(jié)論，這樣就導(dǎo)致他們對(duì)自己的自信程度把握不當(dāng)。幾次甚至一次偶然的成功，就可以使他們認(rèn)為自己是一個(gè)非常優(yōu)秀的人才而沾沾自喜;幾次偶然的失利，就會(huì)使他們認(rèn)為自己無能透頂而極度自卑。所以孩子成績好的時(shí)候，家長不要給予過多的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，不要吝嗇精神的嘉獎(jiǎng)，成績差的時(shí)候也別表現(xiàn)的過于生氣嚴(yán)肅，畢竟孩子不是考試工具，盡量給予安慰和鼓勵(lì)。
其次，培養(yǎng)孩子的平常心，勝不驕氣不餒，經(jīng)常站在孩子的立場上考慮問題，有問題可以平等的溝通，有時(shí)間看看國外的家庭情景劇，家庭教育這一點(diǎn)國外的老爸老媽就做的很好。如果孩子經(jīng)父母詢問后還是不吭聲，不妨根據(jù)他的興趣愛好，給他提供一些減壓方式吧，比如游樂園，短途旅行之類。
第三，經(jīng)常試著與孩子多多交流，了解他在上述方面有無類似困難，理解他們的想法，畢竟時(shí)代在進(jìn)步，兩代人之間會(huì)有代溝，父母們只有與時(shí)俱進(jìn)，將心比心，才能成為孩子的朋友。
第四，留給孩子一定的私人空間，不把他們當(dāng)小孩子看待，有些簡單的事情交給他們自己做主。以此培養(yǎng)來他們獨(dú)立人格的建立和健全。但是，少管不代表不管，不代表放任自流，在孩子為人處事的教育上，父母應(yīng)給予一定的指導(dǎo)。
