君誼中學(xué)富有多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的谷主任指出，事實(shí)上學(xué)生和學(xué)生之間差距差別并不大，很多時(shí)候就是一個(gè)小習(xí)慣的不同，就讓最終呈現(xiàn)出的考試成績(jī)有著天壤之別。他最推崇地快速提升學(xué)習(xí)效率的工具就是——錯(cuò)題本。
是什么？
錯(cuò)題本就是把自己做過(guò)的習(xí)題、作業(yè)、試卷中的錯(cuò)題集中到一起的小本，并把正確的思路、解題過(guò)程感想以及本題的閃光點(diǎn)記錄在本上，并要思考下次遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該如何去想。陳主任強(qiáng)調(diào)反思很重要，反思是學(xué)習(xí)的必備環(huán)節(jié)，學(xué)生建立錯(cuò)題本的過(guò)程也是他們對(duì)學(xué)習(xí)的一個(gè)反思過(guò)程。
如何做？
如何建立錯(cuò)題本，錯(cuò)題本上應(yīng)該記錄什么呢？陳主任介紹大體上來(lái)說(shuō)主要記以下幾點(diǎn)。
1分類分科目
每個(gè)科目分別建立一個(gè)專門的錯(cuò)題本，分門別類地把平時(shí)習(xí)題、作業(yè)、試卷中做錯(cuò)的題進(jìn)行整理、分析、歸類，這樣可以便于以后的復(fù)習(xí)和翻閱。
2錯(cuò)題一律記
自己做過(guò)的練習(xí)題、作業(yè)、考試中凡是遇到錯(cuò)題一律記下來(lái)，把錯(cuò)題的題目認(rèn)認(rèn)真真抄到錯(cuò)題本上，分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，最重要的是錯(cuò)誤原因不能簡(jiǎn)單的寫忘記了，或者說(shuō)馬虎了，忘記馬虎是知識(shí)點(diǎn)不牢固的表現(xiàn)。
然后用不同顏色的筆（最好是紅筆）把正確的思路和解題過(guò)程完整地寫在錯(cuò)題本上，并把自己的反思、感悟?qū)懺谶^(guò)程后面。這是建立錯(cuò)題本最重要最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
3“危險(xiǎn)”題目也要記
錯(cuò)題本不單只記錯(cuò)題，有些題雖然做對(duì)了，但是在做題的過(guò)程中拿不準(zhǔn)、蒙對(duì)的、猶豫或者花了長(zhǎng)時(shí)間才做出的題也要記錄在錯(cuò)題本上，這樣的題目也是比較“危險(xiǎn)”的，所以也要及時(shí)“發(fā)送”錯(cuò)題本反思和鞏固，以便日后可以直截了當(dāng)?shù)慕鉀Q該問(wèn)題，不再浪費(fèi)時(shí)間。
4積累經(jīng)典題好題
錯(cuò)題本還要記錄一些經(jīng)典題型、思路巧妙、綜合性強(qiáng)的題目，任何你想記錄、覺(jué)得需要記錄的題目都可以寫上錯(cuò)題本，日積月累，錯(cuò)題本以后就是自己的“武功秘笈”了。
怎么用？
錯(cuò)題本不是把錯(cuò)題漂漂亮亮的整理下來(lái)就完了，還需要我們定期回去翻閱查看它才能達(dá)到我們使用錯(cuò)題本的目的。
1“欣賞”錯(cuò)題當(dāng)新題做
最好將錯(cuò)的題目重新再做一遍，然后瀏覽一下以前做錯(cuò)的原因，對(duì)比一下現(xiàn)在的思路和以前的思路有什么區(qū)別，看看自己走沒(méi)走出以前的思維陷阱，從而避免再次犯錯(cuò)。
2定期翻閱錯(cuò)題本
回去查看錯(cuò)題本的時(shí)間是有講究的，有的學(xué)生把錯(cuò)題分析完，每隔兩分鐘就回去看一遍，這是不可取的。錯(cuò)題本在做完以后已經(jīng)有一個(gè)比較深的印象了，隔幾分鐘就回去看是沒(méi)什么效果的。應(yīng)該隔一定時(shí)間（如三天或一周）再回去翻閱錯(cuò)題，直到我們對(duì)錯(cuò)題完全理解、思路很清晰，確定自己已完全掌握，就可以在那道錯(cuò)題旁邊做個(gè)標(biāo)記，提示自己以后不用再去重復(fù)看這道題了。
每次考試之前，看看自己的錯(cuò)題本，不僅會(huì)增加考試信心，而且會(huì)更加明白自己需要重視的環(huán)節(jié)，更加有把握。
3讓錯(cuò)題本互動(dòng)起來(lái)
錯(cuò)題本也可以和其他同學(xué)相互交流，每個(gè)人做的錯(cuò)題本都不一樣，收集的錯(cuò)題、典型題、思路巧妙的題也都不一樣，可以從不同的錯(cuò)題本中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)到更多的對(duì)自己有用的東西。
谷主任說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都要有一個(gè)自己的錯(cuò)題本，可能初期是一個(gè)非常痛苦的階段，因?yàn)檫@要花費(fèi)很多時(shí)間和精力同時(shí)也很枯燥，所以越早養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣越好。早期學(xué)習(xí)的知識(shí)還沒(méi)有那么難，通過(guò)成績(jī)反饋?zhàn)寣W(xué)生看到錯(cuò)題本的效果，這樣對(duì)于堅(jiān)持有積極的促進(jìn)作用。最后，陳主任強(qiáng)調(diào)記錯(cuò)題不要流于形式，要?jiǎng)又X子記，記得過(guò)程就是一個(gè)對(duì)知識(shí)反復(fù)思考和認(rèn)真整理的過(guò)程，是一個(gè)有針對(duì)性查缺補(bǔ)漏的過(guò)程，也是將解題思路類型化的過(guò)程，是對(duì)所學(xué)知識(shí)升華的一個(gè)過(guò)程。
在君誼，從初中一年級(jí)開(kāi)始，老師們就會(huì)跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)建立一本屬于自己的錯(cuò)題本，并借不同的時(shí)機(jī)強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)調(diào)、再?gòu)?qiáng)調(diào)，也期望同學(xué)們養(yǎng)成這個(gè)成為優(yōu)秀孩子的必備習(xí)慣。
谷翠格：中學(xué)高級(jí)數(shù)學(xué)教師，中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)員。市級(jí)骨干教師。國(guó)家級(jí)課題研究組成員。中央電視臺(tái)2000年遠(yuǎn)程教育全國(guó)聯(lián)網(wǎng)教材編委。采用快樂(lè)、互動(dòng)、啟發(fā)、探究的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。所帶班級(jí)多次獲市級(jí)優(yōu)秀班集體。被評(píng)為市級(jí)“十佳教師”，多次獲優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)。市級(jí)講課比賽獲一等獎(jiǎng)。有二十多篇論文在各級(jí)各類報(bào)刊雜志上發(fā)表、獲省一等獎(jiǎng)。高考數(shù)學(xué)平均分連續(xù)四屆市級(jí)第一，包攬三屆數(shù)學(xué)狀元。
